Conociendo el mundo, conectando culturas

Hola a todos de nuevo! 

Hoy os quiero compartir una experiencia preciosa que se puede llevar a cabo en un aula de primaria. Me he inspirado en la idea de desarrollar la competencia de conciencia y expresión cultural de la LOMLOE para descubrir y valorar las distintas culturas del mundo. Será una experiencia para abrir la mente, ser más creativos, y sobre todo, divertirse mientras aprendemos.  

Antes de empezar, crearemos nuestros propios pasaportes culturales. Cada uno lo decorará con dibujos o símbolos (¡Que se note que ese pasaporte es suyo!). Este pasaporte será nuestra llave para "viajar" a cada destino y registrar todo lo que aprendemos sobre él. Además, hablaremos sobre la importancia de respetar las distintas culturas y todo lo que ellas nos pueden aportar, lo positivo que es abrir nuestra mente y enriquecernos de todas las cosas buenas que nos puede dar conocer distintas tradiciones.

DESTINOS POR EXPLORAR

• México: Descubriremos el significado del Día de los Muertos y crearemos nuestras propias calaveras decoradas, llenas de color y vida. Será una forma de aprender cómo el arte puede transmitir emociones y recuerdos. Además, dentro de ellas se pueden escribir mensajes bonitos para nuestros compañeros y familiares (una poesía, una carta, un agradecimiento por algo que hicieron...)

• España y Ghana: Exploraremos las diferencias y similitudes entre el flamenco y la música africana. Aprenderemos movimientos básicos y ritmos con tambores, y al final intentaremos mezclarlo todo en una pequeña coreografía.

• Japón: Nos sumergiremos en la calma de la ceremonia del té, reflexionando sobre los rituales y tradiciones que nos conectan. Después, cada uno compartirá un ritual familiar que considere especial.

• Italia: Los estudiantes explorarán el arte del Renacimiento italiano, centrándose en obras icónicas de artistas como Leonardo da Vinci o Miguel Ángel.

• Egipto: Descubrirán la importancia de los jeroglíficos como forma de comunicación en el Antiguo Egipto. Luego, escribirán sus nombres o mensajes secretos utilizando un alfabeto de jeroglíficos.

Para cerrar el proyecto, organizaremos en clase una exposición cultural. Cada grupo hablará con el resto de la clase sobre lo que han aprendido. Pero esta exposición no será normativa (todos miran y salen a la pizarra los grupos de uno en uno), en vez de eso, nos colocaremos todos en círculo y los grupos hablarán en el centro creando un ambiente más cálido. Será un espacio para compartir, aprender unos de otros y celebrar la diversidad.

Con todas estas actividades, estoy segura de que este viaje cultural será inolvidable. No solo aprenderemos sobre diferentes países y sus tradiciones, sino que también nos daremos cuenta de algo muy importante: aunque seamos diferentes, hay cosas que nos conectan como seres humanos, como el arte, la música, la comida o nuestras historias.

También, he estado pensando en más actividades que desarrollen de forma lúdica y divertida otras competencias básicas de la LOMLOE. 

Lo que os propongo es convertir a nuestros niños y niñas en detectives lingüísticos. De esta forma, trabajamos la competencia plurilingüe relacionándola con un refuerzo de la competencia que he nombrado anteriormente, la competencia de conciencia y expresión cultural. Su misión será investigar el origen de algunas palabras que usamos en español y descubrir cómo las lenguas a menudo comparten significados o se transforman según el lugar. Es una manera sencilla, pero muy bonita, de abrirse a la diversidad lingüística.

1. Introducción a los detectives.

Comenzamos explicándoles que serán detectives de lengua. Les explicamos que las palabras no siempre "nacen" en el idioma que hablamos, sino que viajan y se adaptan. Les podemos dar ejemplos:

-Ballet (francés)

-Azucar (árabe)

2. Desafíos

Dividimos a la clase en pequeños equipos y les entregamos cartas que contienen retos que resolver. Algunos ejemplos serían:

-"False Friends": Podemos introducirles palabras que se parecen entre idiomas, pero tienen significados distintos. Seguro que les parece curioso que una palabra como "embarazada" en español no tenga absolutamente nada que ver con "embarrassed" en inglés. En equipo tendrán que adivinar que significa cada palabra y buscar si tienen relación o no.

- "Exploración de saludos: Proponemos a los equipos buscar cómo se saluda en diferentes idiomas y luego practicamos todos juntos. Es precioso ver como intentan pronunciar palabras en chino, árabe, italiano, y se ríen y aprenden al mismo tiempo.

- "Viaje de las palabras": les mostramos palabras que conocen bien en español y les pedimos que descubran de donde provienen. Como reconstruyendo el camino que ha recorrido la palabra hasta llegar a nosotros.

3. Reflexionamos juntos

Cuando cada grupo termine, compartimos los descubrimientos. Les animamos a pensar en lo que más les ha sorprendido o divertido y por qué es tan importante que aprendamos a escuchar y entender otros idiomas. Si transmitimos a los niños desde tan pequeños ese entusiasmo por saber más acerca de las distintas culturas o curiosidades de la vida, en el futuro verán cómo algo bueno y poderoso nutrirse de conocimientos y jamás como algo aburrido. 

Para finalizar, os mostraré un poema de uno de mis poetas favoritos, Mario Benedetti, que de alguna forma puede relacionarse con el objetivo de estas actividades. Se titula "No te rindas".

No te rindas, aún estás a tiempo
de alcanzar y comenzar de nuevo,
aceptar tus sombras, enterrar tus miedos,
liberar el lastre, retomar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso,
continuar el viaje,
perseguir tus sueños,
destrabar el tiempo,
correr los escombros y destapar el cielo.

No te rindas, por favor no cedas,
aunque el frío queme,
aunque el miedo muerda,
aunque el sol se esconda y se calle el viento,
aún hay fuego en tu alma,
aún hay vida en tus sueños,
porque la vida es tuya y tuyo también el deseo,
porque lo has querido y porque te quiero.

Porque existe el vino y el amor, es cierto,
porque no hay heridas que no cure el tiempo,
abrir las puertas, quitar los cerrojos,
abandonar las murallas que te protegieron.

Vivir la vida y aceptar el reto,
recuperar la risa, ensayar el canto,
bajar la guardia y extender las manos,
desplegar las alas e intentar de nuevo,
celebrar la vida y retomar los cielos.

No te rindas, por favor no cedas,
aunque el frío queme,
aunque el miedo muerda,
aunque el sol se ponga y se calle el viento,
aún hay fuego en tu alma,
aún hay vida en tus sueños,
porque cada día es un comienzo nuevo,
porque esta es la hora y el mejor momento,
porque no estás sola, porque yo te quiero.

Este poema transmite el mensaje de que, aunque la vida esté llena de desafíos y diferencias, siempre hay una oportunidad para seguir adelante, aprender, compartir y respetar lo que nos rodea. Es una idea que se puede conectar perfectamente con el trabajo que vamos a realizar con los niños: explorar y comprender las distintas culturas, superando prejuicios y aprendiendo a través de la curiosidad y el respeto. Al igual que en el poema, se trata de no rendirse ante lo desconocido, sino de abrirse a nuevas experiencias.

 

Espero que todas estas ideas os inspiren tanto como a mi!