Didáctica e innovación curricular - Sara Iglesias

Hola a todos!! Cómo estáis? Espero que muy bien. Esta vez abro una nueva entrada en el blog para hablar sobre un programa educativo muy distinto a lo que estamos acostumbrados. Escuela Summer Hill Summerhill es una escuela fundada por Alexander Sutherland Neill en 1924 en Lyme Regis, una granja al sur de Inglaterra. Su pedagogía está basada en el pensamiento de Rousseau acerca de los seres humanos y la sociedad. Este filósofo creía fielmente en la bondad natural de los seres humanos antes de que la sociedad les corrompiera. Además, tenía la convicción de que la máxima aspiración educativa tenía que ser la felicidad. Por todo esto, Summerhill tiene como objetivo crear un ambiente pedagógico en el que se deja aflorar la bondad natural que todos los niños llevan dentro impulsando el desarrollo de la libre espontaneidad del alumno. Sus principios educativos incluyen la ausencia de exámenes y calificaciones, no hacer obligatoria la asistencia a clases, la gestión a través de asambleas donde...

  El modelo de aula invertida ha ganado popularidad en los últimos años como una forma diferente de enseñar. En esta metodología, se espera que los alumnos aprendan los contenidos teóricos en casa, usando vídeos o distintos materiales,  y en clase se dediquen a aplicar lo que han aprendido. Pero ¿es realmente una buena opción para la educación primaria? En primer lugar, muchos niños en esta etapa aun necesitan la guía directa del maestro. Al invertir el aula, se les pide que aprendan nuevos contenidos en casa, lo que puede ser difícil para aquellos que no tienen apoyo o recursos adecuados. Además, en esta época al no ser independientes, este trabajo de búsqueda suele recaer en los padres de los niños, que no siempre tienen tiempo de ayudar a sus hijos a crear una base de los contenidos escolares o no tienen el conocimiento suficiente sobre ellos. Esto debería ser, sobretodo en esta época, trabajo del maestro ya que es su profesión y se ha formado para ello. Por otro lado, tamb...

  Hola a todos!! Qué tal estáis? Hoy voy a atender a otro de los desafíos contemporáneos. Esta vez al uso de la tecnología en las clases de educación infantil y primaría. Se trata de una actividad relacionada con la estrategia didáctica de "Gamification" que apela a la predisposición psicológica de los estudiantes a involucrarse en una dinámica de juego para motivarlos a la acción y promover el aprendizaje y la resolución de problemas. "Classcraft" se trata de una plataforma educativa que convierte el aula en un emocionante juego de rol. Su objetivo es hacer que el aprendizaje sea más divertido y motivador para los estudiantes mejorando el ambiente entre ellos. Los estudiantes crean sus propios avatares y eligen una clase (guerrero, mago o sanador) que les otorga poderes únicos. A medida que participan en actividades de clase, pueden ganar experiencia y subir de nivel, lo que se refleja en el mundo del juego. Por ejemplo, responder correctamente a una pregunta o ayu...

Hola a todos otra vez!! Qué tal estáis? Espero que muy bien. Vuelvo a hacer una entrada en el blog, pero esta vez para hablar de un tema no muy común pero igualmente apasionante. Cómo se educa a niños con discapacidad visual, consejos de inclusión y datos curiosos que me ha proporcionado mi tía Blanca después de haber trabajado en la ONCE durante 30 años. Para empezar, vamos a comenzar hablando de la atención temprana de 0 a 6 años que la mayoría de niños con discapacidad visual reciben. Se trata de un conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil, a la familia y al entorno, que tiene por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones tienen que ser planificadas por profesionales. Hay niños con discapacidad visual que de forma innata son curiosos y además reciben una muy buena estimulación por parte de su familia, ...

  El conectivismo, cognitivismo, constructivismo y conductismo son teorías del aprendizaje que ofrecen diferentes perspectivas sobre como las personas adquieren y procesan información. No obstante, estas tres últimas han sido creadas en un contexto tecnológico muy diferente al actual. El cognitivismo se centra en los procesos mentales internos, como el pensamiento, la memoria y la percepción. Esta teoría considera que los estudiantes construyen su comprensión a partir de la información recibida. Aunque este enfoque puede no ser suficiente en un mundo donde la tecnología se encarga de realizar muchas de estas funciones mentales. El constructivismo sugiere que cada persona construye su propio conocimiento mediante experiencias. Puede ser útil para fomentar la autonomía y el aprendizaje significativo, sin embargo, puede no ser suficiente para abordar la variedad y cantidad tan amplia de información que existe hoy en día. El conductismo se enfoca en el comportamiento observable y cómo ...

  Hola a todos!! Soy Sara Iglesias, una estudiante del Doble grado de Educación Infantil y Educación Primaría en la Universidad Complutense de Madrid. Desde muy pequeña siempre he sentido una enorme vocación por la enseñanza, ya que me encanta la idea de poder contribuir al desarrollo y aprendizaje de los niños. Estoy muy emocionada de haber comenzado por fin la carrera que siempre he querido estudiar. Les doy la bienvenida a mi blog. Un abrazo Sara